Archives octobre, 2008

« Orientation scolaire et insertion professionnelle » (étude INRP)

Olivier Meunier, pour le compte de l’Institut National de Recherche Pédagogique, a réalisé une étude complète et très documentée de 71 pages, sur l’orientation scolaire et l’insertion professionnelle.

L’analyse d’Olivier Meunier repose sur les axes suivants :

– L’orientation comme facteur de validation des inégalités socioculturelles
– Les « effets » de contexte dans l’orientation
– Les perceptions des processus d’orientation
– L’insertion sur le marché du travail des générations qui ont quitté le système scolaire en 1998 et en 2001
– Niveau de formation et insertion professionnelle
– Variations des processus d’orientation selon les pays

En conclusion, ce dernier s’interroge quant à une évolution vers de nouvelles modalités d’orientation. Lire la suite »

Concours « Conjuguez les métiers du bâtiment au féminin » : c’est reparti !

Coup d’envoi de la 3ème édition du concours organisé par la Confédération de l’Artisanat et des Petites Entreprises du Bâtiment (CAPEB). Jusqu’au 3 avril 2009, les collégiens et collégiennes de classes de 3ème devront rivaliser de créativité pour valoriser, dans des projets écrits ou audiovisuels, la place des femmes dans le bâtiment. Lire la suite »

Réforme du lycée : l’APEL souhaite un lien étroit entre l’école et la famille

L’Apel (Association de parents d’élèves de l’enseignement libre) accueille favorablement plusieurs points de la réforme présentée par Xavier Darcos, ministre de l’Education nationale :
– le découpage en semestres,
– l’allègement des horaires,
– la mise en place de modules permettant une diversification des parcours si, à terme, cela entraîne un abandon des filières,
– le projet d’accompagnement personnalisé,
– l’apprentissage obligatoire d’une deuxième langue étrangère au lycée. Lire la suite »

Les attentes et besoins des entreprises en matière de gestion de compétences (octobre 2008)

Afin de répondre au mieux aux nouveaux enjeux de l’économie et de la société, les Chambres de Commerce et d’Industrie ont entrepris, ces dernières années, un grand mouvement de modernisation. Elles ont mis en place des Etats Généraux pour engager une réflexion territoriale et multisectorielle à travers toute la France pour mieux connaître les besoins et attentes des entreprises.

Dans ce contexte, l’ACFCI (Assemblée des chambres françaises de commerce et d’industrie), en partenariat avec l’agence Image et stratégie, a souhaité interroger les chefs d’entreprises pour connaître leurs attentes et besoins en terme de gestion de compétences. Lire la suite »

La réforme des lycées

Vidéo du 21 octobre 2008

Orientation, comment trouver sa voie en terminale ?

Les élèves de terminale doivent faire plusieurs vœux d’orientation, classés par ordre de préférence, entre janvier et avril 2009 sur www.admission-postbac.fr. En terminale, il est surtout question de construire une stratégie d’orientation pertinente pour avoir des plans B en cas d’échec. Lire la suite »

« Métiers porteurs d’emploi » – Enquête AJE 2008

Jeunes et entreprises, une alliance impossible ?

Réalisée par l’IPSOS pour l’AJE entre février et avril 2008, l’enquête est un dialogue croisé entre les lycéens (classes de 1ère générale, BTS ou CFA) et les chefs d’entreprises.

Voici les principaux enseignements de l’enquête : Lire la suite »

Nouvelle note du Céreq :  » Le système d’orientation – entre choix individuels et contraintes d’action publique « 

Pour clôturer la série de notes sur l’orientation dans la collection Notes Emploi Formation, le Céreq vient de publier : « Le système d’orientation – entre choix individuels et contraintes d’action publique. » Note n°36 – Octobre 2008 Lire la suite »

Colloque européen « Les 16-18 ans en France et en Europe »

 » 16-18 ans : une période cruciale dans le parcours scolaire et social des jeunes, entre la fin de l’obligation scolaire et l’accès au statut d’adulte. Lire la suite »

Rapport sur l’orientation de Marie Duru-Bellat de l’IREDU*

« L’orientation apparaît donc inégalitaire -de par la réussite inégale qu’elle sanctionne et les inégalités de demande qu’elle entérine-, incohérente -car non fondée sur des estimations standardisées de la valeur scolaire et affectée par des contingences locales dont l’offre existant sur place-, uniquement scolaire, passive -ou réactive, au sens de non active- et non pilotée », selon le rapport de Marie Duru-Bellat. Lire la suite »