Inciter les jeunes à réfléchir, à élaborer un projet et à faire des propositions concrètes en faveur de la lutte contre les changements climatiques, de la préservation de la biodiversité, ou encore de la construction d’une démocratie écologique… tel est l’objectif du “Grenelle Environnement à l’École : l’École agit !“.

Le 30 novembre 2007, Xavier Darcos, ministre de l’Education Nationale, lançait cette opération, parrainé par Nicolas Vanier, explorateur de l’Arctique. Le but : permettre aux élèves d’agir en faveur de l’environnement en faisant des propositions concrètes et efficaces pour lutter contre le réchauffement climatique, maîtriser l’énergie, préserver la biodiversité et les ressources naturelles…

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C’est la question qui était posée à un groupe de travail de la commission des affaires culturelles du Sénat à l’occasion des deux cents ans du baccalauréat.

En présentant le résultat de ses travaux, Jacques Legendre, sénateur du Nord, qui en était le président-rapporteur a précisé qu’après une « exploration approfondie » et une analyse des « fondements de la place symbolique exceptionnelle qu’occupe le baccalauréat dans la société française », les réflexions et les propositions qu’ils sont amenés à faire ne sont guidées que « par un seul souci : renforcer le baccalauréat en garantissant à l’ensemble de la Nation qu’il est fidèle à la confiance et aux espoirs qu’elle place en lui ».

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