L’enquête CDEFI (Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs) sur la motivation des élèves ingénieurs est en ligne : www.cdefi.fr

En France, le choix de devenir ingénieur se fait avant même de commencer des études supérieures.

En l’absence d’un système d’orientation performant, la situation socio-professionnelle et le niveau d’études des parents sont des facteurs décisifs dans le choix d’intégrer une école d’ingénieurs

Intégrer une école d’ingénieur n’est pas forcément corrélé avec la pratique du métier d’ingénieur.

Paris, le octobre 2009. La Conférence des Directeurs des Ecoles Françaises d’Ingénieurs (CDEFI) met aujourd’hui en ligne les résultats d’une étude réalisée dans le cadre du projet européen WOMENG et effectuée dans 7 pays européens : France, Allemagne, Autriche, Finlande, Grèce, Royaume Uni et Slovaquie. La CDEFI présente sur son site Internet les résultats obtenus en France.

L’étude est basée sur un questionnaire rédigé par une équipe de sociologues, psychologues, spécialistes des sciences de l’éducation et enseignants en ingénierie. Le questionnaire comporte une centaine de questions et a été diffusé auprès d’un échantillon représentatif composé de 50 % de filles et 50 % de garçons élèves ingénieurs répartis par secteur disciplinaire de la manière suivante : 50 % mécanique et informatique, 20 % chimie et 30 % génie civil. Le questionnaire a été soumis, durant l’année académique 2004-2005, dans des conditions formelles (au cours d’un cours, par exemple) avec l’accord des professeurs, dans les établissements suivants : ENSAM, Central Lyon, INSA de Lyon, UTT, ENSCP. La catégorie d’âge la plus représentée est celle des 22 ans, 90 % des sondés ont 23 ans ou moins.

Les résultats sont regroupés en trois chapitres :
– Motivation des jeunes pour intégrer une école d’ingénieurs
РMotivation des ̩l̬ves ing̩nieurs dans la poursuite des ̩tudes
– Motivation des élèves ingénieurs pour exercer la profession d’ingénieur

Tous les résultats à l’adresse suivante : www.cdefi.fr

La CDEFI publie tous les trimestres une étude sur la formation et les métiers de l’ingénieur et tous les mois un chiffre clé sur le monde de l’ingénierie.