L’Académie des sciences morales et politiques a entrepris, depuis décembre 2007, d’examiner et d’analyser les programmes et les manuels de SES des classes de Première et de Terminale.

Pour mieux assurer la validité de ses observations, elle a sollicité des regards étrangers, ceux de cinq économistes de renom, un Allemand, un Américain, un Brésilien, un Anglais, un Espagnol et un Français qui vit aux États-Unis. Celui-ci, le Professeur Chiappori de Columbia University, a ensuite établi une synthèse.

Ces différentes études ont conduit l’Académie des sciences morales et politiques à présenter un rapport qu’elle a remis le lundi 7 juillet au Ministre de l’Éducation nationale.

Il ressort de ce rapport que :

– Les programmes de SES sont trop ambitieux ;

– Ils mettent trop peu l’accent sur la microéconomie ;

– Ils procèdent du général au particulier et ne permettent donc pas aux élèves d’acquérir des bases solides ;

– Ils prévoient une même approche de l’économie et des autres sciences sociales, alors que leurs démarches sont profondément différentes ;

– Les manuels sont parfois entachés d’affirmations erronées ;

РIls pr̩sentent souvent une image biais̩e et fortement n̩gative des r̩alit̩s ̩conomiques par des textes et des illustrations inappropri̩s.

Les programmes d’enseignement des sciences économiques et sociales doivent donc être remaniés en profondeur. Une formation fondée sur un enseignement adapté de la science économique pourrait en effet être un élément essentiel d’une voie d’excellence vers le baccalauréat.

Consultez l’ensemble du rapport sur les programmes de SES

Rapport du mardi 8 juillet 2008