Suite à une séance plénière du Conseil économique, social et environnemental régional d’Île-de-France le 30 juin 2011 concernant l’apprentissage dans l’enseignement supérieur, le CESER annonce le rapport adopté à l’unanimité en séance. Le rapport du CESER dresse un état des lieux de la situation de l’apprentissage dans le supérieur en Île-de-France, trace des enjeux et des perspectives pour son développement et avance des propositions en direction des élus régionaux. La Région d’Île-de-France, par les compétences qu’elle détient en matière d’apprentissage, les objectifs qu’elle se fixe (100 000 apprentis) et les financements qu’elle apporte, joue un rôle essentiel dans ce domaine.

Un apprenti du supérieur sur trois est francilien

Sur les 97 521 apprentis du supérieur en France (2008-2009), 1 sur 3 est francilien. L’Île-de-France est la région qui génère le plus grand nombre de contrats en apprentissage. L’apprentissage régional a progressé globalement de 34 % en 10 ans et de 120 % dans le supérieur. Le maintien de cette dynamique est lié à l’évolution du statut de l’apprenti, aux mesures fiscales incitatives pour les employeurs et au subventionnement par les Régions des premières années de vie active de jeunes du supérieur, via l’apprentissage. Lire la suite »

Apprentis d’Auteuil présente un regard croisé sur la jeunesse en difficulté aujourd’hui en proposant les résultats d’une enquête Apprentis d’Auteuil – Viavoice menée auprès d’un échantillon de 1000 personnes et ceux d’une étude menée en interne auprès de 9000 jeunes accueillis par la fondation en 2010-2011.

Les résultats de l’étude Viavoice :
- 58% des Français estiment que, pour lutter contre la déscolarisation, il faudrait en priorité encadrer davantage les élèves ;
- 53% estiment que mettre les parents devant leurs responsabilités, y compris financières et pénales, les aiderait à réagir lorsqu’un de leur enfant rencontre de grandes difficultés ;
- 57% pensent que le développement de l’enseignement professionnel et de l’alternance est prioritaire pour favoriser l’emploi des jeunes. Lire la suite »

Le Céreq (Centre d’Etudes et de Recherches sur les qualifications) vient de publier une Note Emploi-formation intitulée « Université : les défis de la professionnalisation ». Cette étude se penche sur la préoccupation actuelle de la professionnalisation des étudiants à l’université avec l’acquisition de compétences professionnelles et l’accompagnement en vue d’une insertion sur le marché du travail. Afin de répondre à ce double objectif, l’université a dû repenser son système avec l’avènement de nouvelles offres de formation mais aussi la création de nouvelles structures. Après avoir dressé un tableau du système universitaire actuel et de ses évolutions, la note n°48 de mai 2011 aborde cette question en mettant l’accent sur le recadrage politique des missions des universités sur ces enjeux pour ensuite examiner plus finement la mise en oeuvre du Plan pour la réussite en licence de 2007 dans une dizaine d’universités. Lire la suite »

Airbus, et des industriels de la région Midi-Pyrénées, signent une convention de partenariat avec le Ministère de l’Education Nationale- Académie de Toulouse, la DIRECCTE (Direction Régionale des Entreprises, de la Concurrence, de la Consommation, du Travail et de l’Emploi), le PRES (Pôle Recherche d’Enseignement Supérieur), l’ONISEP (Office National d’Information sur les Enseignements et les Professions) et le GIP-FCIP (Groupement d’Intérêt Public – Formation Continue Insertion Professionnelle). Signée en présence de Valérie Pécresse, ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, la convention s’inscrit dans la continuité des accords d’entreprise d’Airbus sur le handicap. Lire la suite »

Militante pour l’insertion des jeunes issus de milieux défavorisés au sein de l’élite, Fadela Amara revient sur les nombreux dispositifs mis en place afin de redémarrer l’ascenseur social dans l’enseignement. Imagine ton futur l’a rencontrée alors qu’elle faisait encore partie du gouvernement en tant que secrétaire d’Etat chargée de la Politique de la ville. Lire la suite »

A la suite des « Trophées de l’insertion des jeunes en grande difficulté par l’entreprise », Entreprise et Progrès, en collaboration avec quelques candidats, a décidé d’établir un « guide des bonnes pratiques » pour aider les chefs d’entreprise qui génèrent l’essentiel de l’emploi en France et les partenaires emploi qui s’engagent à les épauler.

Le but de cet ouvrage est d’inciter les chefs d’entreprise à embaucher des jeunes en difficulté ayant généralement un niveau de formation très faible et qui apprendront les techniques de leur métier « sur le tas ». Il les aidera à se poser les bonnes questions et leur apportera les réponses essentielles.

D’autres chefs d’entreprise ont osé le faire, ils ont des taux de succès de l’ordre de 70 à 80 %. Lire la suite »

Très forte demande d’ingénieurs en génie urbain

L’Ecole des Ingénieurs de la Ville de Paris vient de réaliser une enquête sur l’insertion professionnelle des élèves qui ont obtenu leur diplôme en septembre 2009.

Cette enquête met en évidence l’adéquation croissante entre les diplômés de l’EIVP et les profils d’ingénieurs recherchés par les entreprises de construction et d’aménagement.

Déficit d’ingénieurs en génie urbain

Dans les métropoles, tous les responsables doivent penser la Ville de demain et avoir une vision globale de l’aménagement. Les diplômés EIVP, qui, en France, sont les seuls détenteurs du titre d’ingénieurs en génie urbain, sont particulièrement recherchés par les bureaux d’études et les entreprises, à cause de leurs qualités de chef d’orchestre. Ils savent en effet concevoir, construire et aménager des villes durables. Lire la suite »

Les recruteurs privilégient les cadres expérimentés.

Dans les colonnes des Echos, on explique que « jusqu’à présent, les jeunes diplômés des grandes écoles ont été relativement épargnés par la crise », bien que les durées de recherche d’emploi se soient allongées, que les CDD aient été multipliés et que les embauches avant l’obtention du diplôme se soient raréfiées.

Le directeur des études et recherches de l’APEC, Pierre Lambrin, interviewé par notre confrère du Figaro, évoque une enquête menée au 2ème trimestre 2009, qui révèle que « 48% des intentions d’embauches de cadres se concentrent sur des personnes justifiant 10 à 20 ans d’expérience, contre 28 % l’an dernier ». Même son de cloches chez 01net Pro, média spécialiste du secteur informatique.

Autrement dit, la part belle des recrutements de cadres sera faite aux candidats expérimentés au détriment des jeunes diplômés.

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La récession économique et la diminution des recrutements n’ont qu’à bien se tenir. Les 25 000 étudiants des 31 IAE (instituts d’administration des entreprises) de France ne connaissent pas la crise ! Et pour cause, 2 stagiaires sur 3 sont recrutés par leur entreprise d’accueil à l’issue de leur stage de professionnalisation, soit 65 % des diplômés. Mieux encore, 92 % de ces recrutements sont concrétisés dans les 3 mois qui suivent l’obtention du diplôme.

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Selon une étude récente de l’INSEE, « L’insertion professionnelle des jeunes qui sortent du système éducatif reste fortement inégale selon leur formation. La probabilité d’être au chômage est beaucoup plus faible pour les jeunes qui ont obtenu un diplôme de l’enseignement supérieur que pour ceux qui ont au plus un brevet des collèges. Les jeunes diplômés du supérieur perçoivent des salaires nettement plus élevés que ceux des sortants de l’enseignement secondaire.
Le niveau d’études a beaucoup augmenté : à l’issue de leur formation initiale, les deux tiers des jeunes possèdent désormais le baccalauréat ou un diplôme de l’enseignement supérieur. Lire la suite »